各开课单位：
教学大纲是以纲要形式规定课程教学内容的指导性文件，是组织课程教学、开展教学质量评价等工作的重要依据。为确保2020版本科人才培养方案顺利实施，现启动教学大纲制订工作，具体事项通知如下：
一、制订范围
2020版本科人才培养方案所设全部课程（含选修课程）。
二、制订原则
1.遵循产出导向理念。新版教学大纲要充分体现产出导向理念，重点优化课程目标与毕业要求指标点的支撑，以及课程教学环节对课程目标的支撑。
2.明确课程边界。按专业进行课程内容梳理，明确每门课程内容的边界，梳理不同课程之间存在的先导、衔接、互补关系，做到“不重不漏”，避免教学内容出现重复或缺失。
3.深化教学改革。有效落实2020版人才培养方案推进的重点改革，将课程思政、专创融合、融入课程教学。
三、大纲内容
1.课程基本信息：包括课程名称、开课单位、课程编码、学分、学时及分配、适用专业、先修课程等。
2.课程地位与作用：简要介绍课程的课程性质、在人才培养方案中的地位、主要教学内容等，使学生对课程有全面的了解。
3.课程目标：分条目表述学生在学习课程后所能达到的知识、能力、素质目标，及其对上课专业毕业要求指标点支撑情况。
4.教学内容：按章节（知识模块）顺序编写，每一章（模块）要说明该章（模块）的教学重点和难点，每一节要详细说明本节的具体教学内容，如为实践教学内容，则应说明每个时间教学项目的教学内容与要求。
5.实验（实践）教学内容：明确实验目标，分条目表述实验目标与毕业要求的对应关系。
6.课程学时分配：明确每一章节教学模块的学时、教学方式或手段等。
7.考核方式与成绩评定：课程所有的考核环节、评分标准、在总评成绩中所占比例。
8.教材及参考资料：包括纸质、声像、电子等各种形式的教学材料、参考资料，需注明编者、出版单位、出版日期等。
四、工作安排
（一）统一部署
各开课单位应统一部署教学大纲修订工作，明确每门课程教学大纲的主编制人，主编制人原则上应为课程负责人，无课程负责人的课程由相关单位指定具有丰富教学经验的教师编制。
（二）开课单位论证
1.教学大纲初稿制定完成后，各开课单位要组织校内外专家对教学大纲进行论证，各大纲主编制人应根据专家论证意见进行修改。
2.论证要求：要重点审查课程知识点梳理、课程内容衔接与边界确定、各教学环节落实毕业要求指标点情况、2020版人才培养方案主要改革落实等情况；为便于专家审查，每个专业、每门课程均应提交教学大纲制订说明。
（三）学校论证
学校将组织专家对教学大纲进行论证，具体安排另行通知。
五、有关要求
1.课程名称、课程编码应与2020版人才培养方案一致。同类课程不同学分或不同学时分配的，要分别编写；同一课程面向不同专业开设有较大区别的，要分别编写；分学期开设的同一课程，原则上按照一门课程编写。
2.基础课程教学大纲要参照教育部制订的课程教学基本要求进行修订，内容的深度、广度不得低于基本要求。开课单位要根据各专业毕业要求指标点制订教学大纲，课程目标要能够支撑覆盖所有专业的指标点。
3.实践教学大纲的修订要适应教学改革与发展需要，充分体现对学生实践创新能力的培养。对实践内容与方法等要积极进行改革与创新，提高实践教学项目挑战度。
4.所有课程教学大纲应体现课程思政，即育人功能。
六、材料提交
1.3月11日至6月10日，各开课单位完成2020版本科人才培养方案中第一至第四学期课程教学大纲编制与论证工作，根据专家意见完成修改并提交至教务处。
2.6月11日至12月10日，各开课单位完成2020版本科人才培养方案中第五至第八学期课程教学大纲编制与论证工作，根据专家意见完成修改并提交至教务处。
3.报送形式：纸质版和电子版。
联系人：秦晓磊15072290591
